“劇”力凝心，蓬江區(qū)廣播劇思政課聲潤(rùn)勵(lì)耘學(xué)子

　　自蓬江區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐中心在紫茶豐雅小學(xué)舉辦“百部精品廣播劇思政課”啟動(dòng)儀式以來(lái)，蓬江區(qū)中小學(xué)團(tuán)隊(duì)思政劉彩英名師工作室成員校以“‘劇’力凝心  聲潤(rùn)童年”為主題，九校聯(lián)動(dòng)推進(jìn)廣播劇思政課進(jìn)校園、入課堂，把傳統(tǒng)文化、思政理念以及情感教育巧妙融入校園生活，為勵(lì)耘學(xué)子的全面發(fā)展注入全新動(dòng)力。

　　紫茶豐雅小學(xué)依托紅領(lǐng)巾廣播站，開(kāi)展思政廣播劇進(jìn)校園活動(dòng)。學(xué)校選取《最新守護(hù)中軸線》《種子密碼》等優(yōu)質(zhì)廣播劇，利用課余時(shí)間通過(guò)廣播站播放，將思政教育融入學(xué)生日常校園生活，有效提升了學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，為培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定了基礎(chǔ)。

　　江華群華小學(xué)依托學(xué)校特色資源，以多元形式推進(jìn)思政廣播劇推廣活動(dòng)開(kāi)展。在音樂(lè)課、主題班會(huì)課中融入廣播劇創(chuàng)作教學(xué)，借助紅領(lǐng)巾廣播站展播優(yōu)秀作品，并組織“小主播”參與配音錄制，讓學(xué)生在沉浸式體驗(yàn)中感悟思政內(nèi)涵。形成“人人講思政、聲聲入心田”的良好氛圍，為校園思政教育注入新活力。

　　范羅岡濱江小學(xué)通過(guò)少先隊(duì)活動(dòng)課與紅領(lǐng)巾廣播站聯(lián)動(dòng)開(kāi)展主題教育。通過(guò)播放廣播劇精選片段、組織小組討論和開(kāi)展“我的紅色誓言”手抄報(bào)創(chuàng)作等多個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解“愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)”主題，結(jié)合劇情探討“如何做新時(shí)代好隊(duì)員”，將抽象思政教育具象為可感知的故事情節(jié)，實(shí)現(xiàn)了“潤(rùn)物無(wú)聲”的教育效果。

　　農(nóng)林小學(xué)借助紅領(lǐng)巾廣播站播放廣播劇《禾下乘涼夢(mèng)》，通過(guò)少先隊(duì)員的講解和音頻播放結(jié)合的形式，利用午讀時(shí)間，將袁老的故事與精神傳遞給每一位學(xué)生，讓大家在輕松的氛圍中接受思想洗禮。傳遞了正能量，讓袁隆平院士的精神在校園內(nèi)生根發(fā)芽，激勵(lì)隊(duì)員追逐夢(mèng)想，努力成為有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代少年。

　　棠下鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)中心小學(xué)以少先隊(duì)活動(dòng)課為主陣地。結(jié)合“勞動(dòng)月”“六一特輯”等時(shí)間節(jié)點(diǎn)，組織學(xué)生聆聽(tīng)《雷鋒牽著我的手》《今生無(wú)悔》音頻并開(kāi)展討論學(xué)習(xí)，由“紅領(lǐng)巾講解員”播報(bào)思政廣播劇，提高覆蓋面導(dǎo)少先隊(duì)員感悟成長(zhǎng)責(zé)任。

　　豐泰小學(xué)以少先隊(duì)活動(dòng)課為載體，創(chuàng)新采用“廣播劇賞析+互動(dòng)研討”的形式，開(kāi)展主題思政課《今生無(wú)悔》，以廣播劇為媒介打破時(shí)空界限，用聲音傳遞紅色基因。課堂上，學(xué)生們通過(guò)沉浸式聆聽(tīng)劇中先輩的奮斗故事，想象情景再現(xiàn)，分組討論角色精神內(nèi)涵，深刻感悟理想信念的力量。

　　北苑小學(xué)結(jié)合廣播劇思政創(chuàng)新開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)課，以“爭(zhēng)做一粒好種子”為主題，創(chuàng)新融合廣播劇《種子密碼》情景導(dǎo)入、袁隆平故事講述、稻田實(shí)踐等多元形式，打造了一節(jié)沉浸式“行走的思政課”。將廣播劇的感染力、科學(xué)家的示范力和田野實(shí)踐的震撼力有機(jī)結(jié)合，使科技報(bào)國(guó)的種子在孩子們心中生根發(fā)芽。

　　丹灶小學(xué)創(chuàng)新思政教育形式，以百部精品廣播劇為核心資源，通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站，和少先隊(duì)活動(dòng)課，為少先隊(duì)員們打造了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“聲臨其境”思政教育盛宴。通過(guò)聆聽(tīng)廣播劇《南海榕》，讓少先隊(duì)員們深刻感受到這座城市的奮斗精神與創(chuàng)新活力；聆聽(tīng)廣播劇《遇見(jiàn)良渚》則帶領(lǐng)隊(duì)員們穿越時(shí)空，領(lǐng)略中華五千年文明的璀璨魅力，增強(qiáng)了文化自信。

　　培英小學(xué)充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的陣地作用，選拔培養(yǎng)充滿熱忱的“紅領(lǐng)巾講解員”，通過(guò)童聲講述，讓廣播劇成為浸潤(rùn)童心的文化清泉，使偉大精神化作春風(fēng)細(xì)雨，滋養(yǎng)著校園的每一寸土地。邀請(qǐng)到蓬江區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐指導(dǎo)中心副主任黃櫻枝走進(jìn)校園，開(kāi)展主題思政課。課堂上，黃主任以細(xì)膩生動(dòng)的語(yǔ)言，結(jié)合珍貴史料與感人故事，帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)“中國(guó)核潛艇之父”黃旭華院士的傳奇人生。

　　藝術(shù)思政林健敏名師工作室的“聲音魔法師”們則以《南海榕》《足球少年》等精品廣播劇為載體，通過(guò)校園廣播站高頻次展播、主題班會(huì)課深度解析等多元形式，將沉浸式思政教育輻射至萬(wàn)千師生心間，用創(chuàng)新形式開(kāi)辟出一條育人新路徑，讓思政教育“聲”入人心。

　　《南海榕》以具有時(shí)代象征意義的南海榕為核心藝術(shù)意象，見(jiàn)證了中國(guó)走向繁榮富強(qiáng)的歷史，成為中華民族邁上偉大復(fù)興之路的聲音印證。《信念樹(shù)》用一家三代人的感人故事，生動(dòng)再現(xiàn)了老區(qū)人民始終聽(tīng)黨話、感黨恩、跟黨走，把一個(gè)苦難深重的小山村建設(shè)成為富裕美麗的社會(huì)主義新農(nóng)村的鮮活場(chǎng)景?！蹲闱蛏倌辍穼W(xué)員老師以學(xué)校創(chuàng)建“全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)?！钡恼鎸?shí)歷程為藍(lán)本，老師用聲音還原了那些藏在獎(jiǎng)杯背后的艱辛以及足球少年追逐足球夢(mèng)想過(guò)程中的經(jīng)歷與成長(zhǎng)，傳遞了團(tuán)隊(duì)協(xié)作、堅(jiān)持不懈、尊重對(duì)手等教育思政理念?！逗滔鲁藳鰤?mèng)》把袁隆平爺爺?shù)牡咎锸赝?、逐?mèng)決心，通過(guò)廣播劇里的農(nóng)具聲、稻穗聲，種進(jìn)孩子們珍惜糧食、崇尚奮斗的心田 。

　　《小象來(lái)了》還原西雙版納小象離家、人們接力守護(hù)的過(guò)程，交警疏導(dǎo)交通的哨聲、村民投喂香蕉的關(guān)切話語(yǔ)，讓孩子們懂得人類與野生動(dòng)物應(yīng)是友善同行的伙伴；《回家》聚焦熊貓種群保護(hù)，從繁育基地的悉心照料，到野放時(shí)的不舍與期許，通過(guò)廣播劇細(xì)膩呈現(xiàn)，傳遞“人與動(dòng)物平等、和諧相處”的生態(tài)觀念，引導(dǎo)孩子思考人與自然的關(guān)系，種下守護(hù)生態(tài)的種子 。

　　藝術(shù)思政工作室主持人林健敏說(shuō)：“思政不是硬邦邦的道理，是藏在故事里的光。”這次廣播劇思政課，就是想讓孩子們用耳朵聽(tīng)故事，用心里長(zhǎng)答案。

　　以故事為橋，連接理論實(shí)踐；以聲音為翼，翱翔思政天地。廣播劇思政課不僅是教育形式的創(chuàng)新，更是一場(chǎng)觸動(dòng)心靈的成長(zhǎng)之旅。從文化啟蒙到精神傳遞，從紅色傳承到民族探索，多元主題的廣播劇正以“聲”入人心的力量，聲動(dòng)校園，劇傳薪火，為勵(lì)耘學(xué)子鋪就了一條兼具理性思考與人文溫情的成長(zhǎng)之路。